Normes

Organització i horari

Horari dels diferents serveis de l’Escola Bressol

L’horari del servei escolar bàsic o jornada escolar és de 9 a 12 h i de 15 a 17 h, si bé es pot ampliar amb el servei de menjador i altres serveis complementaris d’acord amb els horaris següents:

• Servei escolar: 9:00 -12:00 i de 15:00 -17:00 hores
• Servei d’acollida: 8:00h a 9:00 hores
• Servei de menjador/descans: 12:00 a 15:00 hores
• Els nadons tenen un horari flexible i l’escola disposa de servei de biberoneria sense cap cost addicional, sens perjudici del que disposa l’Ordenança Fiscal Reguladora de la taxa per la prestació del servei d’escolarització i menjador de l’Escola Bressol El Petit Lumen sobre el preu de menjador per lactants

Juliol

El mes de juliol l’escola estarà oberta les dues primeres setmanes del mes, la jornada serà igual a la resta del curs, de 09:00 a 17:00h. El servei d’acollida s’oferirà amb normalitat durant aquestes dues setmanes.

Capacitat de l’escola

La llar té una capacitat total de 35 places distribuïdes en 5 aules. Actualment, en hi ha 4 en funcionament

Distribució aules

Cada aula té una educadora tutora i una educadora de suport. El nombre d’alumnes per aules és el que estableix la normativa vigent.

Període d’adaptació

Atès que l’entrada a l’escola representa per la majoria dels nens i nenes la primera separació del nucli familiar, la qual cosa pot ser un motiu d’angoixa tant per a ells com per a les seves famílies, per tal d’aconseguir una bona adaptació a la dinàmica del centre es recomanen, de forma general, les següents pautes:

• Durant els primers dies, fer un horari curt i una assistència continuada.
• Els pares acompanyaran els infants a la llar d’infants sense presses.
• Fer un acomiadament curt i ràpid, havent-ho explicat prèviament a l’infant.

Activitats, festes i sortides

Activitats, festes i sortides A l’inici de cada curs escolar es programen una sèrie d’activitats i celebracions, algunes d’elles al matí i d’altres a la tarda. Les celebracions no sempre són les mateixes ni coincideixen amb el calendari festiu oficial. Procurem que siguin significatives pels infants i que les famílies hi puguin participar.

Els aniversaris se celebren segons el dia acordat amb la família, amb els companys d’aula i les educadores, de manera que les famílies poden participar de la celebració si ho desitgen.

Al llarg del curs es realitzaran algunes sortides per l’entorn de l’escola, anar a buscar el Tió, sortida al bosc … comptant sempre amb la col·laboració de les famílies que ens poden acompanyar.

Al moment de formalitzar la matrícula les famílies signen una autorització general per totes les sortides de la llar d’infants. I abans de cada sortida, se’ls fa arribar la informació de l’activitat.

Altres propostes que es van realitzant al llarg de cada curs són les que poden sorgir de les mateixes famílies, que poden participar del dia a dia a la llar o fer-nos propostes concretes com contes, titelles, audicions musicals, tallers en família, o les que sorgeixin.

Calendari

Pel que fa al calendari escolar, aquest atendrà el que cada any determini el calendari laboral anual fixat pel Departament de Treball i el calendari aprovat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, tot respectant les festes locals i les recomanacions del Consell Escolar municipal pel que fa als dies de lliure disposició (si és el cas).

El curs escolar començarà i finalitzarà el dia que determini el Departament d’Ensenyament. L’equip docent s’incorporarà el primer dia laborable de setembre.

Els serveis de menjador i el servei d’acollida començaran i finalitzaran el mateix dia que s’iniciï o finalitzi el curs escolar.

Entrades i sortides

Per al bon funcionament i organització de l’escola bressol, els horaris d’entrades i sortides de l’escola són els següents:

Es demana a les famílies que acompanyin i recullin els infants a la seva aula o a l’espai assignat en cada moment.

Les famílies signen un document on especifiquen les persones autoritzades a recollir el seu infant per tal que qualsevol membre de l’equip educatiu n’estigui informat.

En el cas que existeixi alguna variació és necessari que les famílies avisin amb antelació (via telèfon, e-mail o agenda) indicant el nom i cognoms de la persona que recollirà l’infant i el DNI d’aquesta. L’educadora comprovarà que la persona que recull l’infant és la indicada per la família.

Un menor d’edat pot venir a recollir un infant sempre que hi hagi una autorització signada per la mare o el pare amb antelació.

Serveis i menjador

L’Escola Bressol, com a centre educatiu de primer cicle d’Educació Infantil que promou una acció educativa directa adreçada als infants. La seva tasca amb els infants és plenament educativa, intervenint en la seva adquisició d’aprenentatges, hàbits quotidians d’higiene i alimentació i d’autonomia, realitzant també una important tasca socialitzadora. L’oferta escolar és de jornada completa i es complementa amb els següents serveis:

Servei de menjador

L’Escola Bressol oferirà el servei de menjador, en la modalitat de cuina pròpia, per a tots els infants matriculats al centre que el sol·licitin. Aquest servei té com a objectiu bàsic l’alimentació de l’infant, però al marge d’aquesta necessitat biològica, en l’estona del dinar intervenen altres factors de socialització, adquisició d’hàbits d’higiene, de descans, etc. que caldrà tenir en compte.

Els menús s’adaptaran a l’edat dels infants; seran variats, per tal que vagin descobrint nous gustos i canviaran segons l’època de l’any, a fi d’incorporar-hi productes frescos propis del temps. Es prepararà un menú de dieta específica pels infants que ho necessitin per prescripció mèdica. Es tindran en compte les especificitats dels alumnes respecte a la introducció gradual dels aliments segons les edats.

L’escola bressol El Petit Lumen ofereix el servei de menjador en dues modalitats: fixa o eventual. Els titulars de la pàtria potestat dels infants expressaran per escrit quina de les dues modalitats prefereixen. L’import de cadascuna de les dues modalitats serà el que fixi l’ordenança fiscal reguladora del preu públic del servei de menjador escolar.

Servei d’acollida del matí de 8-9 hores

El servei contempla dues franges, de 08:00 a 09:00 i de 08:30 a 09:00 hores.

L’import d’aquest servei serà el que fixi l’ordenança fiscal reguladora del preu públic del servei d’acollida.

Orientacions sanitàries, medicaments i accidents

Orientacions sanitàries

L’infant no ha d’anar a l’escola quan tingui manifestació activa de malaltia. Per tal d’evitar el contagi amb les persones que comparteixen l’aula, l’infant no podrà assistir a l’escola quan presenti:

•  
• Processos diarreics aguts o infecciosos.
• Estomatitis (infeccions i aftes a la boca).
• Erupcions i altres alteracions de la pell (excepte si duen informe del pediatre amb el diagnòstic que indiqui que no són contagioses).
• Conjuntivitis infecciosa sense tractament. L’infant podrà tornar a l’escola al cap de 24 hores des de l’inici del tractament, sempre que hagi remès el quadre agut i les molèsties que pateix.
• Vòmits repetits.
•  

En cas que un infant de l’escola sigui diagnosticat d’una malaltia infecciosa greu, serà sempre l’Agència de Salut Pública la que determinarà el procediment d’actuació que s’ha de seguir.

• En cas que es detecti la presència de polls al cap dels infants, caldrà un tractament de manera immediata.

En els casos de llémenes, un cop iniciat el tractament, i si ja estan mortes, encara que no hagin desaparegut del tot, l’infant podrà assistir a l’escola bressol.

• Els infants amb al·lèrgies alimentàries ho hauran d’acreditar amb un certificat emès per un metge col·legiat, on s’especifiquin els al·lèrgens concrets, també caldrà especificar les mesures d’actuació recomanades.

Medicaments

Per poder administrar medicació als alumnes cal que el pare, la mare o tutor/a legal aporti una recepta o informe del metge on consti el nom de l’infant, la pauta i el nom del medicament que ha de prendre. Així mateix, el pare, la mare o tutor/a legal ha d’aportar un escrit on es demani i s’autoritzi al personal del centre educatiu que administri al fill o filla la medicació prescrita, sempre que sigui imprescindible la seva administració en horari lectiu. Aquest procediment també inclou medicaments homeopàtics.

El Departament de Salut i la Societat Catalana de Pediatria han recomanat administrar paracetamol a infants amb febre igual o superior a 38ºC. Per poder administrar aquest medicament cal tenir l’autorització del pare, mare o tutor legal, que l’escola ha de demanar en el moment de la matriculació de l’alumne.

Accidents

Si l’infant pateix un accident de poca gravetat, l’educadora li realitzarà la cura que cregui convenient i ho comunicarà a la família.

Si l’educadora creu que no serà suficient la cura que es pugui dispensar a l’accidentat a l’escola ho comunicarà a la família, per tal que el traslladi al centre mèdic més proper i sigui atès convenientment. Per poder establir una ràpida comunicació en el cas que es presenti una situació d’urgència, l’escola ha de tenir més d’un telèfon de contacte de la família (llar, feina, mòbil, etc.).

Només en el cas que ni el pare o mare o representant legal no puguin traslladar l’infant amb certa urgència al centre mèdic, se n’encarregarà una persona designada per la direcció a l’espera que arribin els seus progenitors. La família indicarà a quin hospital o clínica prefereix que es traslladi el seu fill en cas d’urgència o de malaltia important, sempre que les circumstàncies de la urgència permetin fer una elecció.

Pla d’emergència

El Pla d’emergència és un document que defineix la seqüència d’actuacions que es desenvolupen per al control de les emergències, donant resposta a les preguntes: Què es farà?, Qui ho farà?, Quan?, Com?, On? El document es revisa anualment i les actuacions s’adeqüen en tot moment a la disponibilitat dels mitjans humans i materials existents en el conjunt del centre. Anualment:

• S’informa les persones de l’equip del Pla d’emergència del servei.
• Les persones de nova incorporació a l’equip es formen en referència al pla.
• Es realitza un simulacre d’emergència que permet incorporar millores i comprovar/recordar les actuacions necessàries que han de realitzar totes les persones en casos d’emergència.

Dret d’ús d’imatge Durant el curs es realitzen treballs de recerca i informació sobre l’activitat dels infants a l’escola que inclouen la producció de material propi escrit i multimèdia, i que pot ser utilitzat en congressos, cursos, publicacions diverses i el web de l’Escola Bressol El Petit Lumen

La difusió d’imatges que facin identificables persones ha de comptar amb el consentiment de la persona afectada, llevat que tingui cobertura en el que estableix la Llei orgànica 1/1982, de protecció del dret a l’honor, a la intimitat personal i familiar i a la pròpia imatge, o una altra norma amb rang de llei. La direcció del centre és responsable únicament d’allò que es capti dins el recinte del centre. No és responsable de les captacions d’imatges obtingudes en espais públics externs al centre. En el cas de menors d’edat, cal el consentiment dels pares o dels tutors legals, per aquest motiu, les famílies signen en el moment de la matrícula, l’autorització de drets d’imatge dels seus fills/es. Si no existeix l’autorització familiar, les imatges d’aquests infants no es poden fer públiques o bé s’han de pixelar. Aquest consentiment podrà ser revocat en qualsevol moment.

Relacions centre-família

La família és per a un infant el referent educatiu més important. Quan una família pren l’opció de portar el seu fill a l’escola bressol l’equip d’escola assumeix el compromís de compartir amb la família l’educació de l’infant. Per aquest motiu, la llar d’infants:

• Considera primordial la relació constant i fluida amb la família de cadascun dels infants.
• Manté el contacte amb les persones responsables dels infants respectant sempre l’atribució legal de la pàtria potestat.
• Assegura l’accés a la informació que permeti el coneixement de les característiques de la llar d’infants, l’acció educativa que es du a terme i el funcionament general.
• Potencia la participació activa de les famílies a través dels òrgans de participació, és a dir, promovent la seva representació al Consell Escolar i l’existència d’una AMPA.
• Permet la realització de propostes per part de les famílies. Aquestes podran ser debatudes, acceptades i aprovades per l’escola sempre que estiguin basades en la tasca educativa i no afecti línia pedagògica o l’organització interna plasmada en aquest reglament.

Amb l’objectiu de facilitar la comunicació i el treball en conjunt, s’han dissenyat diferents tipus d’actuacions i recursos:

Reunions:

• Abans de l’inici de curs es realitza una reunió general amb totes les famílies de l’escola, on es presenta l’equip, els grups-aula i es resolen dubtes sobre les informacions generals del funcionament del centre (horaris, serveis, etc.).
  
  
• Entre els mesos d’octubre i novembre, es fa una segona trobada, aquest cop per aules, on es comparteix amb totes les famílies les primeres setmanes d’escola. En aquesta trobada també s’explica la metodologia de l’escola i es concreta el model de participació de les famílies.

Les famílies entren a l’aula a acompanyar o recollir el seu infant i comentar els aspectes quotidians o rellevants amb l’educadora (durant els horaris d’entrades i sortides)

Informació a les cartelleres de la llar d’infants sobre el funcionament escolar.

Traspàs d’informació sobre el seguiment dels infants a través l’agenda diària, fotografies, documents informatius, informe de fi de curs (P-2), etc.

Circulars informatives: notificacions d’activitats, de material necessari, suggeriments, recordatoris, etc.

Entrevistes programades amb l’educadora de referència:

• Inicial: abans de començar el curs, per a conèixer-se i saber de l’infant.
• Seguiment: durant el segon trimestre de cada curs, per intercanviar informació sobre l’adaptació i l’evolució de l’infant a casa i a l’escola.
• Final: a l’acabament del curs, amb el lliurament i comentari d’un informe on es parla de l’evolució i del punt en què es troba l’infant. A més, les famílies poden concertar dia i hora d’entrevista amb la directora o l’educadora sempre que ho necessitin.

Participació oberta a totes les famílies en el dia a dia i celebracions que es porten a terme a la llar d’infants.

Enquesta de satisfacció durant el tercer trimestre per conèixer l’opinió de les famílies sobre el servei i recollir propostes de millora per incorporar al curs següent.

Carta de compromís educatiu que expressa els compromisos que cada família i el centre s’avenen a adquirir per a l’educació conjunta, així com els objectius necessaris per aconseguir un entorn de convivència, respecte i responsabilitat. La carta pot incloure compromisos específics addicionals, que ambdues parts convinguin, i és que es poden modificar al llarg del curs.

L’Escola Bressol pot establir altres formes de participació de les famílies dels infants de l’escola.

Consell Escolar
 

El consell escolar és l’òrgan de participació de la comunitat escolar en el govern del centre; funciona d’acord amb la normativa vigent, que n’especifica les funcions, composició i elecció i renovació de membres. Hi són representants els diferents sectors de la comunitat educativa: direcció, equip educatiu, famílies i l’Escola El Petit Lumen.

En el cas d’una llar d’infants de 6 aules com la nostra, la composició és la següent:

1. 
   a) El/la director/a de la llar, que el presideix.
2. b) Un representant de l’Ajuntament.
   
   c) Dos representants del personal educador elegit entre ells pel mateix personal educador, un dels quals actua de secretari del consell.
   
   d) Dos representants dels pares i les mares dels infants escollits entre els pares i les mares pels mateixos pares i mares.

1. e) Un representant del personal d’administració i serveis (actualment no hi ha representació).

El nomenament dels representants del sector de pares i de les mares dels infants és per dos anys. Els de la resta de membres del Consell és per quatre anys.

Pel que fa a la renovació de membres del Consell, si es produeix una vacant quan encara no ha acabat el termini pel qual fou escollit el membre que ha cessat (tant pel que fa als representants del personal educador com de les famílies) es farà una crida entre les famílies de l’escola; si no sorgeix cap voluntari, la vacant romandrà sense cobrir fins a la propera renovació del consell escolar.

Les funcions del Consell Escolar en una llar d’infants són les següents:

• Conèixer, analitzar i valorar els documents marc de l’escola: el Projecte educatiu de centre (PEC), les Normes d’organització i funcionament del centre i la Carta de compromís educatiu.
• Conèixer i valorar la programació general del centre per al curs escolar o pla de treball anual i la memòria corresponent.
• Vetllar pel compliment de les normes generals sobre l’admissió d’infants a la llar.
• Conèixer la resolució de baixa d’alumnes i vetllar perquè s’atingui al Reglament regulador del servei.
• Valorar el funcionament general del centre i proposar o suggerir mesures de millora d’acord amb la normativa general i les disposicions específiques vigents.
• Ser informat del nomenament i cessament de la direcció del centre i dels canvis organitzatius que es realitzin cada curs.
• Proposar la realització d’activitats complementàries i /o extraescolars.
• Atendre les demandes i millores suggerides per les famílies usuàries del servei.

Es reuneix com a mínim dues vegades durant el curs i també sempre que ho demani la meitat més un dels seus membres.

Coordinació entre cicles

La coordinació entre l’Escola Bressol El Petit Lumen i l’escola Lumen, té com a principals objectius:

• Fer el traspàs dels infants que passen del primer al segon cicle d’educació infantil, a l’escola que acolliran els infants escolaritzats a l’Escola Bressol El Petit Lumen.
• Realitzar propostes pedagògiques i lúdiques amb l’Escola Lumen pel fet de ser l’escola del mateix edifici i acollir bona part dels infants escolaritzats a l’Escola Bressol El Petit Lumen. El traspàs d’informació dels infants que passen del primer al segon cicle d’educació infantil es fa mitjançant una reunió amb les mestres d’ambdós cicles.

Quotes i pagament de rebuts

Les quotes a abonar per cada un dels serveis prestats a l’Escola Bressol es fixaran i publicaran anualment per l’Associació Tramuntana, d’acord amb el procediment legal establert i s’esposaran al tauler d’anuncis del centre. Les quotes són d’aplicació per a tot el curs escolar i s’abonen en onze mensualitats de setembre a juliol.

El servei escolar, el menjador i d’acollida s’abonarà per avançat a començaments de mes i els serveis esporàdics (menjador i acollida) a mes vençut, mitjançant domiciliació bancària. També es podran establir altres sistemes per donar facilitats de pagament a les famílies usuàries dels serveis, quan hi hagi rebuts pendents.

En el cas que hi hagi incorregut reiteradament o successivament amb falta de pagament de la taxa, a més de qualsevol altre perjudici que a causa d’això es provoqui, el beneficiari perdrà el dret a la plaça o places que hagués obtingut, procedint la Presidència de l’Entitat Municipal Descentralitzada a la declaració d’ofici i de forma automàtica a l’usuari de morós. Aquest es declararà com a baixa en el servei corresponent, perdent igualment el dret d’utilització de qualsevol altre servei de l’Entitat en el futur fins que no elimini el seu deute. En cas d’inadvertit injustificadament els requeriments de pagament de l’Entitat, la Presidència d’ofici podrà ordenar que no es produeixi a acceptar l’entrada i prestació del servei a l’alumne afectat per l’incompliment dels pares, tutors o encarregats.

Assistència i baixes

Cal mantenir l’assistència a l’escola durant tot el curs, de setembre a juliol, per garantir l’ús o aprofitament de la plaça. A la llar d’infants portarem un control de l’assistència dels alumnes. En el cas que un infant no pugui assistir a l’escola un dia o hagi de faltar durant un curt període de temps cal que la família ho notifiqui a la direcció del centre. Com a causa justificada s’entendrà una malaltia passatgera o hospitalització de l’infant. Si la manca d’assistència es justifica amb informe mèdic on es fa constar una malaltia de l’alumne/a que no li permeti de cap manera l’assistència regular a la llar d’infants, es donarà de baixa l’infant durant el curs per tal que la seva plaça sigui aprofitada per famílies en llista d’espera d’aquell curs i, en el següent, podrà ocupar de nou la plaça sense fer nova sol·licitud de preinscripció.

Són motius de baixa:

• La baixa voluntària
• L’impagament de les quotes

Les altes i baixes existents durant el curs es registraran en un document a l’efecte que haurà de ser lliurat a l’Escola Bressol el Petit Lumen. La renúncia a la plaça de llar d’infants durant el curs escolar haurà de formalitzar-se sempre per escrit.

Per tornar a optar per una plaça, s’haurà de sol·licitar de nou, seguint els procediments i circuits establerts.

El fet de donar de baixa l’alumne durant el curs, tindrà les següents repercussions econòmiques:

• La baixa haurà de ser comunicada 15 dies abans del darrer dia del mes en què es produeixi i les tarifes meritades relatives a aquesta mensualitat no seran retornades.
• No es retornarà l’import de la matrícula.

Mentre hi hagi vacants, la incorporació d’alumnes de la llista d’espera es podrà fer fins a la data en què comenci el procés de preinscripció per al curs següent. Si durant el curs una família vol donar de baixa l’alumne/a de manera voluntària, haurà de signar el document de baixa corresponent

MODIFICACIÓ DE LES NOFC

S’aplicarà la normativa vigent en tot el que no estigui previst en aquest document de Normes d’Organització i Funcionament. La revisió o actualització de les Normes d’Organització i Funcionament pot ser proposada per l’Escola Bressol El Petit Lumen, l’equip educatiu i el mateix Consell Escolar amb l’objectiu de ser presentada al Consell Escolar de Centre. Anualment la direcció del centre farà una revisió del document per detectar si cal incorporar canvis en alguns apartats del document, ja sigui per modificacions en els referents normatius o en la dinàmica interna de l’escola.

ANNEXOS Annex 1: Carta de compromís educatiu

La LLEI 12/2009 a l’article 20 (del 10 de juliol), estableix que els centres, en el marc que estableix el títol I i d’acord amb llurs projectes educatius, han de formular una carta de compromís educatiu, en la qual han d’expressar els objectius necessaris per assolir un entorn de convivència i respecte pel desenvolupament de les activitats educatives. En la formulació de la carta participen la comunitat escolar i, particularment, els professionals i les famílies.